- Ащጏսеֆоλըአ оду
- Скէֆидиծо ажըрօν
- የγո թεነинигофኹ ζиհեφесв ኀуֆет
- Ξы ув аμоτущу
- Жοдрևзвι адрεсеውиզа хр
- Е ኪ оլላб т
Poniższe treści są realizowane podczas 5 jednostek lekcyjnych. KLASA 6A TEMAT 1: “Ach co to był za film” – wyrazy poza związkami w zdaniu ZADANIA DLA UCZNIA: Zapoznaj się z informacjami o wyrazach, które nie tworzą związków składniowych -podręcznik zrób notatkę. Wykonaj polecenia 1 i 2 z podręcznika Wpisz do zeszytu wyrazy, które nie tworzą związków w zdaniu Zapisz podane zdania w zeszycie, podkreśl wyrazy, które nie tworzą związków Niestety, mama nie pozwoliła mi pojechać na wycieczkę szkolną. Poza tym będzie padać. Klasa, według mnie, zasłużyła na nagrodę. Krysiu, uśmiechnij się! Na pewno poradzicie sobie z tym zadaniem. TEMAT 2: Sprawdzian ZADANIA DLA UCZNIA: Wykonaj podane polecenia Sprawdź Wyślij TEMAT 3: W królestwie maszyn ZADANIA DLA UCZNIA: Przed lekcją przeczytaj dwukrotnie tekst z podręcznika str. 302-307 Zapisz w zeszycie czas, miejsce akcji, wymień bohaterów. Wypisz elementy fantastyczne , które występują w opowiadaniu. Zapisz wyrazy nawiązujące do języka naukowego. Podziel je na istniejące oraz wymyślone przez autora. Napisz dalszy ciąg opowieści. W opowiadaniu zastosuj dialog oraz elementy charakterystyczne dla literatury fantastycznonaukowej- pracę prześlij na mój adres służbo. KLASA 6B TEMAT 1: “Ach co to był za film” -wyrazy poza związkami w zdaniu ZADANIA DLA UCZNIA: . Zapoznaj się z informacjami o wyrazach nie tworzących związków składniowych -podręcznik Wykonaj polecenia 1 i 2 z podręcznika Wpisz do zeszytu wyrazy, które nie tworzą związków w zdaniu Zapisz podane zdania w zeszycie, podkreśl wyrazy, które nie tworzą związków Niestety, mama nie pozwoliła mi pojechać na wycieczkę szkolną. Poza tym będzie padać. Klasa, według mnie, zasłużyła na nagrodę. Krysiu, uśmiechnij się! Na pewno poradzicie sobie z tym zadaniem. TEMAT 2: Sprawdzian. ZADANIA DLA UCZNIA: Wykonaj polecenia Sprawdź. Wyślij. TEMAT 3: W królestwie maszyn ZADANIA DLA UCZNIA: Przed lekcją przeczytaj dwukrotnie tekst z podręcznika str. 302-307 Zapisz w zeszycie czas, miejsce akcji, wymień bohaterów. Wypisz elementy fantastyczne , które występują w opowiadaniu. Zapisz wyrazy nawiązujące do języka naukowego. Podziel je na istniejące oraz wymyślone przez autora. Napisz dalszy ciąg opowieści. W opowiadaniu zastosuj dialog oraz elementy charakterystyczne dla literatury fantastycznonaukowej- pracę prześlij na mój adres służbowy KLASA 6C TEMAT 1: Zdanie pojedyncze – ćwiczenia utrwalające. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj informacje: (krok 1-4; z informacjami teoretycznymi możesz zapoznać się przed lekcją) Zrób ćwiczenia online pod powyższym tematem (robimy wspólnie na lekcji). TEMAT 2: Rysujemy wykresy zdań pojedynczych – ćwiczenia utrwalające ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj informacje: (z informacjami teoretycznymi możesz zapoznać się przed lekcją) Ćwiczenia online do tego tematu robimy podczas lekcji. TEMAT 3: Pracujemy ze słownikami online. ZADANIA DLA UCZNIA: Temat i ćwiczenia online robimy na lekcji: (z informacjami teoretycznymi możesz zapoznać się przed lekcją) KLASA 6D TEMAT 1: Kto ratuje jedno życie, ratuje cały świat. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj tekst M. Szczygielskiego “Ucieczka” - podręcznik str. 287- 291. Wykonaj polecenie 2 ze str. 291. Obejrzyj fragment filmu dokumentalnego “W imię ich matek. Historia Ireny Sendlerowej ( Skinner, od 6:00 do 18:00 min.). Wyjaśnij, jak rozumiesz słowa zawarte w temacie lekcji. TEMAT 2: Poznajemy najmłodszą laureatkę Pokojowej Nagrody Nobla. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj tekst R. Piątkowskiej “Która to Malala?” - podręcznik str. 292- 294. Podaj informacje o bohaterce, odpowiadając na pytania w zad. 1 na str. 294. Zredaguj kilkuzdaniowy wpis na forum społecznościowym, w którym się wypowiesz na temat wartości powszechnej edukacji dzieci na świecie. TEMAT 3: Cechy literatury fantastycznonaukowej na przykładzie “Bajek robotów” S. Lema. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj utwór S. Lema “Bajka o maszynie cyfrowej, co ze smokiem walczyła” - podręcznik str. 302- 307. Przeczytaj informacje o cechach literatury fantastycznonaukowej – str. 307. Udowodnij, że utwór S. Lema jest opowiadaniem fantastycznonaukowym. W tym celu: - określ czas i miejsce akcji, - zapisz w punktach, jak wygląda świat przyszłości opisany w utworze, - zapisz wyrazy z języka naukowego. KLASA 6E TEMAT 1: Przesłanie utworu Tadeusza Różewicza "List do ludożerców" ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj wiersz Tadeusza Różewicza “Wiersz do ludożerców”. Kim są ludożercy z wiersza? Opisz ich postępowanie. Napisz list otwarty do “współczesnych ludożerców”. TEMAT 2: Husaria - duma Rzeczpospolitej Obojga Narodów. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj tekst “Skrzydlaci jeźdźcy” str. 318. Sprawdź siebie – wykonaj zadania 1-10 na str. 319. TEMAT 3: O czym powinien pamiętać każdy przemawiający? ZADANIA DLA UCZNIA: Przyjrzyj się ilustracji na str. 320 i powiedz, co przedstawia. Praktyczne wskazówki dla przemawiającego str. 321. Redagowanie przemówienia, które mógłby wygłosić przedstawiciel klasy podczas uroczystości zakończenia roku szkolnego. KLASA 6F TEMAT 1: Kto ratuje jedno życie, ratuje cały świat. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj tekst M. Szczygielskiego “Ucieczka” - podręcznik str. 287- 291.. Wykonaj polecenie 2 ze str. 291.. Obejrzyj fragment filmu dokumentalnego “W imię ich matek. Historia Ireny Sendlerowej ( Skinner, od 6:00 do 18:00 min.). Wyjaśnij, jak rozumiesz słowa zawarte w temacie lekcji. TEMAT 2: Poznajemy najmłodszą laureatkę Pokojowej Nagrody Nobla. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj tekst R. Piątkowskiej “Która to Malala?” - podręcznik str. 292- 294. Podaj informacje o bohaterce, odpowiadając na pytania w zad. 1 na str. 294. Zredaguj kilkuzdaniowy wpis na forum społecznościowym, w którym się wypowiesz na temat wartości powszechnej edukacji dzieci na świecie. TEMAT 3: Cechy literatury fantastycznonaukowej na przykładzie “Bajek robotów” S. Lema. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj utwór S. Lema “Bajka o maszynie cyfrowej, co ze smokiem walczyła” - podręcznik str. 302- 307. Przeczytaj informacje o cechach literatury fantastycznonaukowej – str. 307. Udowodnij, że utwór S. Lema jest opowiadaniem fantastycznonaukowym. W tym celu: - określ czas i miejsce akcji, - zapisz w punktach, jak wygląda świat przyszłości opisany w utworze, - zapisz wyrazy z języka naukowego. KLASA 6G TEMAT 1: W walce o wolność. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj tekst pt. “Tajemnica człowieka z blizną” – podręcznik, s. 296. Wyszukaj informacje: kiedy był stan wojenny w Polsce, jak doszło do upadku komunizmu, jaką rolę odegrał Gdańsk? Wybierz się na wirtualny spacer po Europejskim Centrum Solidarności: Gry edukacyjne: a) b) TEMAT 2: O tym, jak w “Bajkach robotów” maszyna cyfrowa walczyła ze smokiem. ZADANIA DLA UCZNIA: Obejrzyj w intrenecie ilustracje Daniela Mroza do utworów Stanisława Lema. Jaką rzeczywistość przedstawiają? Przeczytaj tekst Stanisława Lema – podręcznik, s. 302. Cechy literatury fantastycznonaukowej – podręcznik, s. 307. W zeszycie – podręcznik, s. 308, polec. 2. TEMAT 3: Wyrazy poza związkami zdania. ZADANIA DLA UCZNIA: “Niebieskie ramki” – podręcznik, s. 309. Interpunkcja w zdaniach z wyrazami poza związkami zdania – podręcznik, s. 310 “szara ramka”. Zeszyt ćwiczeń, s. 101/102. KLASA 6H TEMAT 1: Jak należy żyć. ZADANIA DLA UCZNIA: Znajdź w Internecie tekst „Desiderata” (np. tutaj: Wysłuchaj muzycznej wersji utworu: (inne tłumaczenie tego tekstu). Napisz, czy ten tekst można nazwać uniwersalnym? Uzasadnij w kilku zdaniach swoją opinię (wyślij). Zapisz własną wersję „Desideraty”, czyli wskazówek, jak żyć (Min. 10 zdań jako praca domowa - wyślij). TEMAT 2: Wiesze polskich noblistów. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj informacje o polskich poetach nagrodzonych Nagrodą Nobla (podręcznik s. 343/344.) Przeczytaj wiersze (podręcznik s. 345-346. Zastanów się, który z nich podoba Ci się najbardziej (będziemy omawiać je na lekcji). Zapisz w zeszycie jako pracę domową zad. 4/347 – napisz opowiadanie zgodnie z poleceniem. Min. 180 wyrazów (można na komputerze) i wyślij. Pamiętaj o elementach świata przedstawionego, opisach, dialogach itp. Pracę będę sprawdzać na ocenę. TEMAT 3: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o zdaniach złożonych. ZADANIA DLA UCZNIA: Przypomnij sobie definicje zdań złożonych z podręcznika (s. 338) Zapoznaj się z informacjami: Ćwiczenia ze strony epodręczniki: robimy wspólnie na lekcji.
List do ludożerców – interpretacja. Tadeusz Różewicz to polski poeta, autor nie tylko wierszy, ale także dramatów, opowiadań i scenariuszy. Człowiek naznaczony wojną, należał do Armii Krajowej, gdzie walczył, jednocześnie pisząc wiersze i redagując wojenne czasopismo „Czyn Zbrojny”. Został odznaczony Medalem Wojska ZOOM STAŁE ID: 885-000-3281 HASŁO: polak (małymi literami) ODPOWIEDZI DO ZADAŃ 6b zad 1. C patrz poniżej klasa VI B PRACA Z BLOGIEM+ NOTATKA+ZOOM LekcjaTemat: Przykładowe zadania do zadania:1. Zaznacz właściwą „Tam, w moim kraju, w dalekiej stronie, sto serc gorących tęsknotą płonie” jestA. zdaniem z podmiotem gramatycznym w zdaniem z podmiotem logicznym w zdaniem z podmiotem zdaniem Polecenia poniżej (przepisz zdania, nie musisz rysować wykresów, wystarczy je ponumerować) 4. Przeczytaj hasła i ustal, z jakich słowników pochodzą. Wpisz w odpowied-nich miejscach literę A (Słownik języka polskiego) lub B (Słownik wyrazów bliskoznacznych). Nie musisz przepisywać haseł i wyjaśnień, wystarczy tylko .......Żołnierz: Karny, zdyscyplinowany żołnierz. Żołnierz najemny, zaciężny. Wojskowy: Doświadczony wojskowy. (dawn.) Wojownik: Bitny, dzielny wojownik. Rycerz: Rycerz średniowieczny. Wojak (dawn., dziś żart.): Wysłużony wojak. Wiarus: Stary wiarus. Weteran. (pogardl.) Żołdak. □ (poet.) Syn Marsa. Syn Bellony. Por. .......żołnierz 1. «osoba odbywająca służbę wojskową, członek sił zbrojnych danego państwa (zawodowy lub pełniący służbę z tytułu powszechnego obowiązku wojskowego)»; Dziel- ny, waleczny żołnierz. Żołnierz frontowy. Oddział, pluton żołnierzy. Δ Grób Nieznanego Żołnierza. «symboliczny pomnik lub grobowiec ku czci bezimiennie poległych na wojnie żołnierzy» fraz. Polec, zginąć śmiercią żołnierza «polec, zginąć na wojnie, w bitwie».2. «wojsko, żołnierze»: Waleczność polskiego żołnierza. PRACA Z BLOGIEM+NOTATKA+ZOOM LekcjaTemat: Nie bądź ludożercą! - piszemy PRZED LEKCJĄ ZOOM ( jako powtórzenie do NWE w środę) PO LEKCJI ZOOM (zostanie wyjaśnione podczas spotkania zoom)Napisz list do współczesnych KLASA VI A, KLASA VI B PRACA Z BLOGIEM+NOTATKA LekcjaTemat: Nie bądź ludożercą!Dziś:- dowiesz się czym jest znieczulica brrrr... oby jak najdalej od niejWPROWADZENIEPrzeczytaj wiersz Tadeusza Różewicza "List do ludożerców" ( i koniecznie obejrzyj poniższy teledysk. Mam nadzieje, że stanie się dla Was inspiracją w tym trudnym dla wszystkich czasie. ZADANIE Spróbuj jak najwięcej "wynieść" z lektury wiersza i obejrzenia teledysku. W tym celu wykonaj zadanie 1, 2 ab, 4, 5- zapisz przemyślenia w zeszycie ( się na chwilę przy wierszu podczas kolejnego zoomu. Mam do Was kreatywne zadanie, ale to po zobaczenia,pani od polskiego KLASA VI A PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA + ZOOM ................................................... KLASA VI B PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA + ZOOM LekcjaTemat: Husaria-duma Rzeczpospolitej Obojga Narodów. Zadania przygotowujące do NWE nr 3 ( obowiązujące do NWE:1. Podmiot, orzeczenie, grupa podmiotu i orzeczenia str. 232-233 lub blog2. Rodzaje podmiotów str. 247 lub blog3. Rodzaje orzeczeń str. 255 lub blog4. Przydawka str. 261 lub blog5. Okolicznik 372-273 + blog6. Dopełnienie 277-278 lub blog7. Wyrazy poza związkami w zdaniu 308-310 lub blog8. Słowniki patrz blog9. Cechy powieści fantastycznonaukowej str. 307ZADANIE 1W ramach powtórki przeczytaj tekst ze str. 318-319 i wykonaj zadania zadań zostanie sprawdzonych podczas spotkania 2Uzupełnij w zeszycie informacje o związkach wyrazów w podanym zdaniu. Zadaj odpowiednie pytania (pomoże Ci podręcznik str. 233, druga ramka)Trener szkolnego klubu piłkarskiego przyjął mnie do główny ?------------------?grupa podmiotu ?----------------? ?------------------? ?----------------------?grupa orzeczenia ?-----------------? ?---------------------? KLASA VI A PRACA Z BLOGIEM+ NOTATKA+ ZOOM .........................................................................................KLASA VI B PRACA Z BLOGIEM+NOTATKA+ ZOOM LekcjaTemat: Wyrazy poza związkami w 1Na podstawie ramki ze str. 309, napisz w zeszycie, czym są wyrazy poza związkami zdaniaZADANIE 2Napisz w zeszycie przykłady wyrazów poza związkami zdania (na podstawie ramki ze str. 309)Zadanie 3Przepisz do zeszytu zdania i otocz pętlą wyrazy, które tworzą związków w zdaniu. Następnie określ ich funkcję (najłatwiej wskazać podmiot i orzeczenie oraz wyrazy je określające, następnie zobaczyć, co zostało...)1. Niestety, mama nie pozwoliłą mi pojechać na Na pewno poradzisz sobie z tym Jolu, uśmiechnij według mnie, zasłużył na Poza tym będzie Możemy wyjechać dopiero ważne kwestie interpunkcyjne są związane z wyrazami poza związkami zdania ? (przeczytaj lupkę na str. 310) Odpowiedź napisz w zad. 4/310. KLASA VI A BLOG+ NOTATKA ............. KLASA VI B BLOG+ NOTATKA LekcjaTemat: Interpunkcja zdania powtórzysz zasady dotyczące interpunkcji zdań pojedynczychWPROWADZENIE: (przeczytaj, nie musisz robić notatki)W zdaniu pojedynczym przecinkami oddzielamy jednorodne części to być szeregi podmiotów, dopełnień, przydawek, okoliczników:połaczone bezspójnikowoMoją uwagę zwróciła ciekawa, niebanalna za pomocą spójnikówDobry, ale nierozreklamowany produkt nie zawsze cieszy się zainteresowaniem klientów. ZADANIE 1Zapoznaj się z poniższą prezentacją i zrób notatkę do zeszytu. Musi ona zawierać następujące treści:- zasady stawiania przecinka w zdaniach pojedynczych + JEDEN przykład zdania do każdej zasady- zasady niestawiania przecinka w zdaniach pojedynczych + JEDEN przykład zdania do każdej zadadyUWAGA w prawym górnym rogu prezentacji kliknij na łapkę, zobaczysz wówaczas, gdzie ukryte są przykłady zdań. ZADANIE 2W prezentacji umieszczony został także quiz. Rozwiąż go i sprawdź się. ZADANIE 3Rozwiąż zadanie 3 na str. zdania do zobaczenia! Zapamiętaj jak najwięcej zasad, powtórzymy je na kolejnej lekcji zoom. KLASA VI A 2 LEKCJE PRACA Z BLOGIEM+NOTATKA+ZOOM ........................ KLASA VI B 2 LEKCJE PRACA Z BLOGIEM+NOTATKA+ZOOM Lekcja 1Temat: Rodzaje okolicznikówWPROWADZENIE:obejrzyj uważnie poniższy filmik (możesz to zrobić dwukronie), w którym nauczyciel kanału Radość uczenia prezentuje podstawowe informacje na temat okolicznika ZADANIE 1Zbierz informacje o okoliczniku. Możesz to zrobić tak, jak na poniższej rysnotce (notatce rysunkowej).Jeżeli nie odpowiada Ci ta forma i wolisz tradycyjne notatki, to w zeszycie musi znaleźć się informacja o tym, że:1. Okolicznik określa Nazywa okoliczności czynności, między innymi sposób wykonania czynności, jej przyczynę, czas miejsce, Odpowiada na pytania: jak? gdzie? kiedy? od kiedy? do kiedy? po co? w jakim celu? dlaczego? z jakiej przyczyny? wbrew czemu? mimo czego? w jakim stopniu? w jaki sposób? którędy? dokąd? skąd?3. Okoliczniki najczęściej wyrażone są przysłówkiem, wyrażeniem przyimkowym lub zaimkiem. 4. Wśród okoliczników wyróżniamy między innymi: (zapisz w zeszycie)Jutro pójdę do kina. (pójdę kiedy? jutro) OKOLICZNIK CZASUSpotkamy się w parku. (spotkamy się gdzie? w parku) OKOLICZNIK MIEJSCAChłopiec wesoło odbijał piłkę (odbijał piłkę jak? w jaki sposób? wesoło) OKOLICZNIK SPOSOBUZmęczył się od upału. (dlaczego? z jakiej przyczyny? od upału) OKOLICZNIK PRZYCZYNYPoszedł robić śniadanie. (po co? w jakim celu? robić) OKOLICZNIKU CELU Przy okazji spotkam się z przyjaciółką.(pod jakim warunkiem? przy okazji OKOLICZNIK WARUNKUMimo problemów napisałem to wypracowanie. (mimo co? mimo czego? mimo problemów) OKOLICZNIK PRZYZWOLENIAKarol uczy się bardzo dobrze.(uczy się jak? bardzo) OKOLICZNIK STOPNIA ZADANIE 1Zagraj w Milionerów Lekcja 2Temat: Części zdania - uważnie poniższy filmik (możesz to zrobić dwukronie), w którym nauczyciel kanału Radość uczenia prezentuje podstawowe informacje na temat dopełnienia. ZADANIE 1Zbierz informacje o dopełnieniu. Możesz to zrobić tak, jak na poniższej rysnotce (notatce rysunkowej).Jeżeli nie odpowiada Ci ta forma i wolisz tradycyjne notatki, to w zeszycie musi znaleźć się informacja o tym, że:1. Dopełnienie określa Dopełnienie uzupełnia informacje, które są zawarte w Odpowiada na pytania przypadków zależnych: kogo? czego? komu? czemu? kogo? co? z kim? z czym? o kim? o czym?3. Dopełnienie najczęściej wyrażone jest rzeczownikiem, zaimkiem rzeczownym z przyimkiem lub bez, wyrażeniem przyimkowym, liczebnikiem lub czasownikiem w bezokoliczniku (pomogła zapąć)4. Przykłady:Tadek myje głowę. (co?)Wojtek jedzie na rowerze (na czym?)Kazik wyprowadza słonia. (co?)Szymon gra w piłkę. (w co?)5. Rodzaje dopełnień:Dopełnienie bliższe: jeżeli po przekształceniu zdania ze strony czynnej na bierną dopełnienie staje się przyszywa pętelkę. - konstrukcja czynna zdaniaPetelka jest przyszyta przez krawca. - konstrukcja bierna zdaniaDopełnienie dalsze: jeżeli nie można przekształcić zdania z konstrukcji czynnej na biernąKot patrzy na guzik ZADANIE 2Wskaż dopełnienia (kliknij na link) ZADANIE jedną linią dopełnienia i dwoma codziennie sprząta idę z kolegami do jeżdzę na wrotkach. Klasa VI B BLOG + NOTATKA + ZOOM ............................................................................ KLASA VI A BLOG + NOTATKA + ZOOM Temat: Jakie są cechy literatury fantastycznonaukowej?WPROWADZENIE Wysłuchaj fragment ścieżki dźwiękowej Johna Williamsa z filmu Gwiezdne wojny1. O elementach fantastycznych i naukowych w opowiadaniu - dyskusja. KLASA VI A PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA ................................................................... KLASA VI B PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA LekcjaTemat: O tym, jak w "Bajkach robotów" maszyna cyfrowa walczyła ze UWAŻNIE OPOWIADANIE STANISŁAWA LEMA (STR. 302-307) I NASTĘPNIE:1. Określ czas i miejsce akcji2. Zapisz w punktach, jak wygląda świat przyszłości przedstawiony w wtorek spotkamy się przez zoom i omówimy pozostałe o uważne czytanie. KLASA VI A I VI B PISEMNA PRACA Z LEKTURY Wybierz jeden temat, minimum 1 strona zeszytu, format a5, odwołuj się do 1: Dokonaj charakterystyki Malali. (pamiętaj o poprawnej budowie charakterystyki, skorzystaj z kserówki w zeszycie bądź podrecznika str. 116 lub 242).Temat 2: Wyjaśnij słowa Malali, które wypowiedziała podczas wystąpienia w ONZ : "Jedno dziecko, jeden nauczyciel, jeden długopis i jedna książka mogą zmienić świat".Temat 3: Dostęp do edukacji powinien być powszechny. Napisz wypowiedź argumentacyjną potwierdzającą słuszność tego stwierdzenia. Odwołaj się do lektury. KLASA VI B PRACA Z BLOGIEM+NOTATKA+ZOOM ........................................................................................ KLASA VI A PRACA Z BLOGIEM+NOTATKA+ZOOM LekcjaTemat: Malala waleczna- zbieramy informacje do charakterystyki postaci Kim jest Malala?2. Jaka jest Malala? (wypisz jej cechy w formie alfabetu)3. Podaj kilka przykładów z książki świadczących o przypisanych wcześniej cechach Malali np. ambitna, bo ................................................4. Oceń Malalę i jej postępowanie. KARTKÓWKA "Która to Malala" INSTRUKCJA ................................................................................ klasa VI B kartkówka + ZOOM ...................................................................................... klasa VI A kartkówka + ZOOM Drodzy Uczniowe,PRZED PRZYSTĄPIENIEM DO TESTU MUSICIE MIEĆ: - konto googlea) jezeli posiadacie, jestescie gotowi!b) w przypadku, gdy nie macie:Musicie zalozyc swoje wlasne konta Google, tutaj: Uwaga! Nie musicie posiadaĆ poczty gmail, można zalożyć konto google z Waszym prywatnym adresem przejsciu do powyższego linku klikamy: zamiast tego użyj mojego obecnego adresu e-mail Tak wyglada finalna wersja wyszukiwarki google po zalogowaniu sie: (prawy gorny rog) Przykladowy e-mail, który otrzymacie i po kliknieciu ktorego potwierdzicie konto na google przypisane do waszego prywatnego adresu e-mail: OTO PRZYKŁADOWY LINK DO KARTKÓWKI ZADANIA PO KARTKÓWCE Temat: Co wiemy o Malali ?Zapoznaj się z tekstem Unicef-u o Malali (organizacja działająca na rzecz dzieci)Dzięki niemu dowiesz się wielu informacji, których próżno szukać w lekturze. W trakcie czytania wyszukuj odpowiedzi na pytania: (zapisz wszystko w zeszycie)1. Po kim Malala dostała imię?2. Gdzie leży Pakistan? miasto jest stolicą Pakistanu?4. W którym roku Malala otrzymała Pokojową Nagrodę Nobla? Ile miała wtedy lat? oznacza słowo analfabetyzm?6. Co złego talibowie zrobili w Pakistanie?7. W jaki sposób Malala i jej ojciec pomogli biednym dzieciom mieszkającym na śmietnisku? KLASA VI A ( - PON.) PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA (bez zoom) .......................................................................................KLASA VI B ( - PON.) PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA + ZOOM LekcjaTemat: Przydawka i sposoby jej przypomnisz sobie najważniejsze wiadomości dotyczące przydawki- wskażesz przydawkę w zdaniu- wykonasz wykres zdań pojedynczychWPROWADZENIE:obejrzyj uważnie poniższy filmik (możesz to zrobić dwukronie), w którym nauczyciel kanału Radość uczenia prezentuje podstawowe informacje na temat przydawki ZADANIE 1Zbierz informacje o przydawce. Możesz to zrobić tak, jak na poniższej rysnotce (notatce rysunkowej).Jeżeli nie odpowiada Ci ta forma i wolisz tradycyjne notatki w zeszycie musi znaleźć się informacja o tym, że:1. Przydawka jest określeniem RZECZOWNIKA2. Nazywa właściwości, cechy określa Odpowiada na pytania: jaki? jaka? jakie? czyj? czyja? czyje? który? która? które? ile? czego? z czego?4. Może być wyrażona:przymiotnikiem np. ładna (twarz) jaka? ładnazaimkiem np. mój (przyjaciel) czyj? mójliczebnikiem np. pierwszy (na mecie) który z kolei ? pierwszyrzeczownikiem (kurtka) Zosi czyja? Zosiwyrażeniem przyimkowym (sweter) z wełny z czego? z wełny ZADANIE 2wykonaj zadanie 2 na str. 3zadanie 4 na str. NA WYKRESY ZDAŃ POJEDYNCZYCHzapisz w zeszycie zdanie: Wynalazca posługował się ośmioma językami i wykonaj jego wykres, podobnie jak ja linią zaznaczyłam podmiot, czyli wykonawcę czynności, dwoma orzeczenie- niebiesko wyróżniłam odpowiada ona na jedno z pytań, które nalezało zapamiętać: ile. Zostało ono tylko odmienione przez przypadki. ZADANIE 4Wykonaj wykres zdania w zeszycie:1. Edison nie doceniał pomysłów chorwackiego wynalazcy. KLASA VI A ( - PT.) PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA + ZOOM .......................................................................................KLASA VI B ( - PT.) PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA + BEZ ZOOM LekcjaTemat: Powtórzenie wiadomości o 1Wpisz poniższe nazwy słowników w wyznaczone miejsca (przepisz do zeszytu uzupełnione zdania): Słownik frazeologiczny/Słownik języka polskiego/słownik ortograficzny/słownik wyrazów obcych/ słownik wyrazów bliskoznacznych (synonimów)/ słownik terminów literackich Słownik, w którym zgromadzono wyrazy uporządkowane według podobnego znaczenia to………................................................. Słownik, który notuje wyrazy obcego pochodzenia używane we współczesnej polszczyźnie to …....................................................... Słownik, w którym znajdziemy poprawny zapis wyrazów oraz zasady ich pisowni w języku polskim to ………………………............... Słownik, w którym zgromadzono wyrazy rodzime oraz przejęte przez polszczyznę wyrazy pochodzenia polskiego to................................................................................................. Słownik wyjaśniający znaczenie związków frazeologicznych to ........................................………………………………………………………….. Słownik zawierający definicję pojęć związanych z literaturą to …………………………………………………ZADANIE 2Jaki słownik umożliwi odpowiedź na następujące pytania ? Kliknij na poniższe ćwiczenie. Połączone pary zapisz w zeszycie ZADANIE 3Wykonaj dwa wybrane zadania z lekcji o słownikach umieszczonej na stronie w zeszycie te zadania wraz z posiadasz nazwę użytkownika i hasło (otrzymałeś je od wychowawcy), możesz się zalogować, wówczas będziesz mógł podejrzeć odpowiedzi. Jeśli nie, nic nie szkodzi. KLASA VI A ( - CZW.) PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA (bez zooma) 2 LEKCJE.........................................................................KLASA VI B ( - CZW.) PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA + ZOOM 2 LEKCJE Lekcja Temat: Bohaterstwo żołnierzy z Westerplatte w wierszu Konstantego Ildefonsa dowiesz się:- kim są bohaterowie utworu "Pieśń o żołnierzach z Westerplatte"- w jaki sposób przedstawieni są w utworze- jakie cechy legendy zawiera tekstWPROWADZENIE:Przeczytaj wiersz na str. 285, a następnie obejrzyj poniższy zwiastun filmu Tajemnica Westerplatte (reż. P. Chochlew, 2013).Co zaobserwowałeś?Mam nadzieje, że zauważasz kontrast między działaniami wojennymi a nastrojem, który panuje w wierszu. ZADANIE 1Wykonaj zad. 1 str. 286. Odpowiedz na pytania:- kto jest bohaterem wiersza- o jakich rzeczywistych miejscach jest mowa w utworze- do których zdarzeń historycznych odwołano się w tekście poetyckimZADANIE 2Jak przedstawiono żołnierzy z Westerplatte?W tym celu uzupełnij poniższą tabelę (przerysuj ją do zeszystu)Należy wyszukać cytaty mówiące o tym co robią, co robili i co zrobią żołmierze oraz w drugiej kolumnie wyjaśnić je. ZADANIE 3Podaj cechy żołnierzy, o których mowa jest w wierszuZADANIE 4Wskaż podobieństwa do legendy, które można dostrzec w są to elementy realistyczne i fantastyczne. Wypisz przykłady elementów realistycznych i fantastycznych na podstawie wiersza ZADANIE NA DRUGĄ GODZINĘ JĘZYKA POLSKIEGO ZADANIENa podstawie utworu Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego napisz legendę o żołnierzach z Westerplatte. Pomoże Ci w tym poniższa karta pracy. (Nie musisz przepisywać do zeszytu zdań wprowadzających do legendy pisanych niebieskim kolorem). Przczytanie ich ułatwi Ci jednak jej zredagowanie. Skup się na pytaniach ( zdań). ! Przypomnienie wiadomości Cechy legendy:- niezwykłe wydarzenia i postaci- przekazywane ustnie z pokolenia na pokolenie, potem zapisywano. - Zwykle opowieści te zawierają elementy prawdy historycznej. - Opowiadają o powstaniu jakiegoś miasta lub państwa, ukazują zdarzenia historyczne, często występują w nich postacie historyczne. KLASA VI A ( - śr.) PRACA Z BLOGIEM + NOTATKA + ZOOM LekcjaTemat: Kto ratuje jedno życie, ratuje cały skupisz się na tekście Marcina Szczygielskiego pt. "Ucieczka"- ustalisz, czym dla bohaterów utworu było przejście przez miastoWPROWADZENIE:Przeczytaj uważnie tekst na str. 287-291 i wykonaj zadanie 2 a,b. Napisz list do "ludożerców". Sam zdecyduj, czy adresatem tego listu bedą twoi rówieśnicy, czy ludzie dorośli. 2009-12-08 16:11:44; Napisz list otwarty do ,, ludożerców '',w którym przedstawisz swoje przemyślenia na temat ich postępowania i przekonasz,że powinni się zmienić. 2012-03-21 11:31:28; List do ludożerców. 2009-11-25 17:Ułóż zdania po angielsku z podanymi wyrazami : bully, survive , donate, volunteer , punch , rescue , guide , wisdom :-) Answerpodręczniki do historii, języka polskiego (wyd. „Arka’), wiersz T. Rożewicza „List do ludożerców”, zeszyt ucznia s. 128, 129; papierowe różnokolorowe kapelusze wraz z instrukcją, kartki na plakaty, kartki do ewaluacji zajęć i samooceny i załącznik nr 1, 2, 3, (list, schematyczny rysunek koperty i listu z zaznaczonymi polami)
Podmiot liryczny analizuje zachowanie ludzi wobec siebie: patrzą na siebie wilkiem, są nieżyczliwi, egoistyczni i gruboskórni. Poucza, że muszą się zmienić, jeśli chcą zostać zbawieni.
Mam odpowiedzieć na pytanie: Kogo nadawca listu (Tadeusz Różewic "List do ludożerców") określa miane… faficzekmeleczki faficzekmeleczki 07.05.2016
Odpowiedzi nataxd22 odpowiedział(a) o 08:31 Drodzy Ludożercy! Na początku chciałabym Was serdecznie pozdrowić. Mam do Was wielką prośbę i mam nadzieję, że chociaż spróbujecie ją zrozumieć i chwilę pomyśleć nad tym co mam Wam do przekazania. Bardzo was proszę, abyście zwrócili uwagę na to jak sie zachowujecie, jak Wasze zachowanie wpływa na inne osoby, jak ich przez to ranicie. Spróbujcie postawić się w ich sytuacji. Zadajcie sobie pytanie czy było by wam miło gdyby ktoś odnosił się do Was lub zachowywał tak jak Wy to robicie wobec innych. Zmiana jest wam bardzo potrzebna. Musicie tylko zacząć być miłym, uczynnym, koleżeńskim człowiekiem. Nauczyć się dostrzegać piękno w życiu. Wiem, że potrzeba na taką zmianę czasu, ale wierzę, że wam sie to uda. pozdrawiam ( i tu swoje imie i nazwisko) :)Liczee naa naj ; D Drogi ludożerco, Mógłbyś nie wchodzić nam na glowy Nie wypowiadać się Na źle napisany sprawdzian Czy mógłbyś aż tak niewrzeszczeć Kiedy ktoś przeskrobie Ps:Nie mam talentu do pisania wierszy Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub Napisz list do współczesnych ludożerców. (Str. 244, zad 8 ,,miedzy nami" podręcznik) min. 15 zdań 3 akapity PLZ SZYBKO!!!!!Poniższe treści są realizowane podczas 5 jednostek lekcyjnych. KLASA 6A TEMAT 1: Trudna droga do poznania siebie ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj zamieszczony w podręczniku fragment powieści “Córka Czarownic” D. Terakowskiej Przedstaw główną bohaterkę -polecenie 1 .Wyjaśnij, jakie znaczenie dla bohaterki miało przebywanie na Pustyni – polecenie (całe) 2 Zapisz w zeszycie stosowne notatki TEMAT 2: Moja i twoja nadzieja – co wiemy o wolontariacie ZADANIA DLA UCZNIA: Poszukaj w Internecie informacji o wolontariacie Przygotuj informacje o znanej osobie, która bezinteresownie pomaga innym ludziom, zaprezentuj postać koleżankom i kolegom z klasy Posłuchaj, poznaj tekst i odpowiedz na pytanie Czego może dokonać dobry człowiek? TEMAT 3: Nie bądź ludożercą ZADANIA DLA UCZNIA: Wpisz do zeszytu słownikową definicje słowa : ludożerca i jego synonimy Przeczytaj wiersz T. Różewicza “List do ludożerców” Wykonaj polecenia 2,3,4 Naucz się dobrze czytać tekst polecenie 6 str. 317 KLASA 6B TEMAT 1: Trudna droga do poznania siebie ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj zamieszczony w podręczniku fragment powieści “Córka Czarownic” D. Terakowskiej Przedstaw główną bohaterkę -polecenie 1 .Wyjaśnij, jakie znaczenie dla bohaterki miało przebywanie na Pustyni – polecenie (całe) 2 Zapisz w zeszycie stosowne notatk TEMAT 2: Moja i twoja nadzieja - porozmawiajmy o wolontariacie ZADANIA DLA UCZNIA: Poszukaj w Internecie informacji o wolontariacie Przygotuj informacje o znanej osobie, która bezinteresownie pomaga innym ludziom, zaprezentuj postać koleżankom i kolegom z klasy Posłuchaj, poznaj tekst i odpowiedz na pytanie: Czego może dokonać dobry człowiek? TEMAT 3: Nie bądź ludożercą ZADANIA DLA UCZNIA: Wpisz do zeszytu słownikową definicje słowa : ludożerca i jego synonimy Przeczytaj wiersz T. Różewicza “List do ludożerców” Wykonaj polecenia 2,3,4 Naucz się dobrze czytać tekst polecenie 6 str. 317 KLASA 6C TEMAT 1: Jak należy żyć. ZADANIA DLA UCZNIA: Znajdź w Internecie tekst „Desiderata” (np. tutaj: Wysłuchaj muzycznej wersji utworu: (inne tłumaczenie tego tekstu). Napisz, czy ten tekst można nazwać uniwersalnym? Uzasadnij w kilku zdaniach swoją opinię (wyślij). Zapisz własną wersję „Desideraty”, czyli wskazówek, jak żyć (Min. 10 zdań jako praca domowa - wyślij). TEMAT 2: Wiesze polskich noblistów. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj informacje o polskich poetach nagrodzonych Nagrodą Nobla (podręcznik s. 343/344.) Przeczytaj wiersze (podręcznik s. 345-346). Zastanów się, który z nich podoba Ci się najbardziej (będziemy omawiać je na lekcji). Zapisz w zeszycie jako pracę domową zad. 4/347 – napisz opowiadanie zgodnie z poleceniem. Min. 180 wyrazów (można na komputerze) i wyślij. Pamiętaj o elementach świata przedstawionego, opisach, dialogach itp. Pracę będę sprawdzać na ocenę. TEMAT 3: ZADANIA DLA UCZNIA: Zdania pojedyncze – utrwalenie wiadomości przed sprawdzianem. Powtórz sobie definicje wszystkich cz. Zdania. Zrób w zeszycie wykresy następujących zdań (zapisz części zdania i części mowy, jakimi zostały wyrażone: Badacze literatury bardzo długo przypisywali autorstwo „Bogurodzicy” świętemu Wojciechowi. Pierwsza rękopiśmienna wersja „Bogurodzicy” powstała w XV w. Późniejsza wersja pieśni liczyła czternaście zwrotek. Polscy pisarze często nawiązywali w swoich utworach do tekstu „Bogurodzicy”. KLASA 6D TEMAT 1: Nie bądź ludożercą! - Tadeusz Różewicz “List do ludożerców”. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj wiersz T. Różewicza “List do ludożerców” - podręcznik str. 316. Określ, kim są bohaterowie wiersza. Opisz postępowanie “ludożerców”. Napisz list do “współczesnych ludożerców”. Niech będzie protestem przeciwko znieczulicy. TEMAT 2: O czym powinien pamiętać każdy przemawiający? ZADANIA DLA UCZNIA: Zapoznaj się z praktycznymi wskazówkami dla przemawiającego- podręcznik str. 321. Zaplanuj i zredaguj przemówienie, które mógłbyś wygłosić podczas uroczystości z okazji zakończenia roku szkolnego. Napisz wypowiedź wg planu- wskazówki w a, b na str. 321. Przemówienie będziesz mógł przeczytać także na konsultacjach. TEMAT 3: Dedykacja i podziękowanie. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj informacje dotyczące dedykacji i podziękowań- podręcznik str. 322- 323. Napisz dedykację dołączoną do prezentu wręczanego z okazji urodzin babci lub dziadka albo rocznicy ślubu rodziców. Napisz podziękowania z okazji zakończenia roku szkolnego dla wybranych pracowników szkoły. Pamiętaj o odpowiednim stylu. Przypominam o prezentacji lektury ( KLASA 6E TEMAT 1: Piszemy dedykacje i podziękowania. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj temat na str. 322 i 323 w podręczniku. Zapoznaj się z budową dedykacji i podziękowania. Przeczytaj uważnie ćw. 1 i ćw. 2. Napisz dedykację dołączoną do prezentu wręczanego z okazji urodzin babci lub dziadka. Napisz podziękowania dla Twojego ulubionego nauczyciela z okazji zakończenia roku szkolnego. TEMAT 2: Codzienność tematem sztuki - wiersz "Buty artysty". ZADANIA DLA UCZNIA: Wyszukaj informacje o Vincencie van Goghu. Zapisz krótką notatkę Obejrzyj uważnie obraz na str. 325 w podręczniku. Odpowiedz na pytania ćw. 2. str. 324 – ustnie. Przeczytaj wiersz “Buty artysty” str. 325 w podręczniku. Wykonaj ćw. 5 str. 325. Praca do wyboru. TEMAT 3: Dobra książka inspiruje. ZADANIA DLA UCZNIA: Czytanie komiksu zamieszczonego w podręczniku na str. 326. Wprowadzenie pojęcia “adaptacja” str. 331 w podręczniku. Książka czy komiks? Przygotowanie argumentów do dyskusji. KLASA 6F TEMAT 1: Nie bądź ludożercą! - Tadeusz Różewicz “List do ludożerców”. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj wiersz T. Różewicza “List do ludożerców” - podręcznik str. 316. Określ, kim są bohaterowie wiersza. Opisz postępowanie “ludożerców”. Napisz list do “współczesnych ludożerców”. Niech będzie protestem przeciwko znieczulicy. TEMAT 2: O czym powinien pamiętać każdy przemawiający? ZADANIA DLA UCZNIA: Zapoznaj się z praktycznymi wskazówkami dla przemawiającego- podręcznik str. 321. Zaplanuj i zredaguj przemówienie, które mógłbyś wygłosić podczas uroczystości z okazji zakończenia roku szkolnego. Napisz wypowiedź wg planu- wskazówki w a, b na str. 321. Przemówienie będziesz mógł przeczytać także na konsultacjach. TEMAT 3: Dedykacja i podziękowanie. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj informacje dotyczące dedykacji i podziękowań- podręcznik str. 322- 323. Napisz dedykację dołączoną do prezentu wręczanego z okazji urodzin babci lub dziadka albo rocznicy ślubu rodziców. Napisz podziękowania z okazji zakończenia roku szkolnego dla wybranych pracowników szkoły. Pamiętaj o odpowiednim stylu. Przypominam o prezentacji lektury ( KLASA 6G TEMAT 1: Nie bądź ludożercą! Tadeusz Różewicz “List do ludożerców”. ZADANIA DLA UCZNIA: Zadanie wstępne – wypisz “w słoneczku” skojarzenia z wyrazem ludożerca. Przeczytaj wiersz Tadeusza Różewicza pt. “List do ludożerców” – podręcznik, s. 316. Kim są ludożercy w wierszu? Opisz ich postępowanie. Obejrzyj klip do wiersza: Napisz list do współczesnych ludożerców (na lekcji). TEMAT 2: Husaria – duma Rzeczpospolitej Obojga Narodów. Podsumowanie treści zawartych w rozdziale “Zanurzeni w historii”. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj tekst pt. “Skrzydlaci jeźdźcy” – podręcznik, s. 318. Sprawdź siebie – wykonaj polecenia 1-10 na stronie 319. TEMAT 3: Piszemy dedykacje i podziękowania. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj “niebieskie ramki” – podręcznik, s. 322, 323. Budowa dedykacji i podziękowania (przykłady na s. 322, 323). Zredaguj jedną z trzech dedykacji, którą mógłbyś umieścić: w książce kucharskiej dla mamy na płycie z muzyką dla swojej koleżanki w przewodniku po Paryżu dla wujka turysty. KLASA 6H TEMAT 1: O tym, jak Czerwony Kapturek niósł babci kilogram śledzi matjasów. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj tekst „Czerwony Kapturek” (podręcznik s. 356). 1, 2/361 – omówienie podczas lekcji. Obejrzyj: 3/362 zrób w zeszycie, wyślij (opisane i wyraźne zdjęcie). TEMAT 2: Zdania złożone – utrwalenie wiadomości. ZADANIA DLA UCZNIA: Przeczytaj wskazówkę dot. wykresów zdań (podręcznik s. 346), przypomnij sobie wcześniejsze informacje nt. zdań złożonych. Zapisz w zeszycie zad. 4, 5/346. (wyślij). TEMAT 3: Zdania złożone – wykresy - utrwalenie wiadomości. ZADANIA DLA UCZNIA: Zrób ćwiczenia do rozdziału Zdanie złożone. Wykres (ćwiczenia s. 107). Przygotuj się do sprawdzianu z ww. zagadnień.
btGNnL.napisz list do współczesnych ludożerców
